教师月刊

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发现你的教育天赋

天赋成就优秀/谢  云

对教师教育天赋的一种理解/黄瑞夷

是什么遮蔽了教师的教育天赋/闫  学

认识和发展独一无二的你/汪  池

……

“把自身的重量交给土地”

本刊编辑部

    前不久，瑞典皇家科学院将今年的诺贝尔文学奖授予了罗马尼亚裔德国作家赫塔·穆勒(Herta Müller)，这在汉语世界里爆出一个大冷门。很快人们发现，在中国大陆，除了《世界文学》在1992年以专辑的形式发表了她的《乡村纪事》和《地下的梦》、在2003年发表了《一只苍蝇飞过半个森林》等3个短篇小说外，也就《译林》在2001年发表过她的另一个短篇小说《黑色的大轴》。

很显然，对于赫塔·穆勒这个名字，中国人实在是太陌生了！陌生得使有的人条件反射般地生出种种揣测和质疑。可是，为什么非得是你所熟知的？为什么非得让人感到“众望所归”？必须承认，在我们所自以为了解的范围之外，有着一个更开阔的世界。

我们不知道的东西何其之多！我们错过的美好事物何其之多！正因为如此之多，我们反而不必太在意。我们需要在意的，可能更多的就在我们自己身上，我们内心深处一直潜伏着的另一个“我”。这另一个“我”，有诸多天赋的东西，它们就像我们身边那些细小、微弱的事物，时常被我们所淡忘。怎么发现、激活这些天赋，并使其充分敞开，是一门关乎自身成长的生命功课。

对于教师而言，这其中必然包含了“教育天赋”，包含了那些与“教师气质”相契合的元素。只是，我们一直被赶着，迫不及待地走向“教育的成功”，而难以放慢脚步，细心地自我照料。在这一路上，我们逐渐适应了“常规”，可同时又失却了心灵哺育（对自己、对学生）的意识与能力。

突然想起十月某日，编辑部一干人等作香山半日游时，路遇一松鼠，不禁雀跃欢呼。谁想这松鼠竟一派“跟你玩个够”的从容不迫。它不再胆小，害羞。它已习惯了人界的游戏与喧嚣。

赫塔·穆勒说，待到飞累时，就“脸朝下融进一个夏日，把自身的重量交给土地”。在我们这里，除了把“自身的重量”交给教育的“土地”外，还要为之寻得“教师的根”。

　　新华社北京10月12日电温家宝总理致新华社总编室的更正信，全文如下：

　　新华社总编室：

　　贵社昨天播发我的《教育大计 教师为本》一文，其中岩石学的分类，应为沉积岩、岩浆岩(也可称为火成岩)、变质岩。特此更正，并向广大读者致以歉意。

　　温家宝

　　2009年10月12日

温家宝谈在中学听课感受 强调树立先进教育理念

2009年10月12日03:15  人民网-人民日报

近段时间来，本刊不时接到读者朋友反应：刊物不能及时收到。就在昨天，还有读者朋友说，9月号《教师月刊》尚未收到。昨天是10月9日，照这个时间推算，这份杂志走了近一个月还没到读者手中。

2009年的《教师月刊》，都是由本刊以平信寄给读者的。在邮政的业务体系里，平信本来就是走得比较慢的一种。为什么慢？主要是其利润相对较低——其实现在也不低了：寄一份杂志的邮费是1.5元。而那些高利润的业务如快递、快件等的呢？有时想想，也不见得有多“快”。

最要命的是，我们得时时祈求上帝保佑：千万不要有哪一份杂志被寄丢了——那可是查无实据欲告无门啊……

所以，建议读者朋友：欲订2010《教师月刊》（邮发代号：34-65），还是直接到当地邮局。

 先行浏览：   http://jc00100.j03.netjsp.com/

目录

 关注

研究，让教育更高效

学生喜欢什么样的教师/赵桂霞

在开发学校课程中认识学校课程/吴倩

我的实验：学生干部轮换制/马志国

一次对话：教师可以做研究/郭初阳

用教育科研改善教学生活/陈大伟

……

希望9月份的杂志顺利到达各位的邮箱，邮路不要滞后啦

希望10月份的杂志顺利地印出来，节日一过就迅速奔赴各地学校

希望11月份的杂志能够在各位老师朋友的阅读反馈下做得更好更强大

……

下面不跑题了。

祝老师中秋快乐！国庆快乐！

2009年9月24日，教师月刊编辑部在南京召开座谈会，邀请一批名校校长、教育传媒人、作家，征求办刊意见。……

9月17—23日，教师月刊主编吴法源专程前往上海、南京，就教师月刊编辑与运营，拜访了陈桂生教授、郑金洲教授、王荣生教授、郑杰校长、吴非老师等人。五位学者对教师月刊提出诸多意见和建议，勉励有加……

新学年

本刊编辑部

     对每一个受过学校教育的人来说，九月可谓生命的符号。所谓学龄，九月是一个确切无疑的起始刻度。在教育文化语境中，九月被赋予了“新学年”的丰富意蕴。我国的教师节，就选定在九月。

既是新学年，自然带有仪式感。一般而言，学校会通过开学典礼、主题活动、军训等，来营造氛围、宣扬理想、鼓舞人心。教师节这一天，会有各种集会、庆祝会及表彰活动，为教师献上祝福和慰问。而来自学生的贺卡、电话或短信，更让人感到教师职业的独有乐趣。

新学年，我们有“新”的欣喜、向往，如同一棵树对黎明的光辉总是满怀热切的期待。没有这种期待，教育的生活难免成为“钟摆运动”，日复一日，年复一年；而当你有了这样的期待，它将潜滋暗长，哺养并激发生命的不断更新与强大。正是秉持这种“静悄悄革命”的信念，许多教师创造了一个个成长的奇迹。

这实际上也是一种积极的职业情绪，一种阳光的生活态度，一种自我肯定的人生丰盈，一种将产生持续影响的教育力量。

新学年，我们祈愿有更多这样的教育力量朗照我们的校园。因为我们知道，又有那么多的孩子成了学生，又有那么多的父母从此被称作“学生家长”。无论对他们自身——他们的现在和未来，还是对这一片大地，这都是一件非凡的事。

关注

教师成长的“关键性一跃”

我的孩子，我的书/朱国红

我的2005/李  迪

四见吴正宪老师/叶建云

成“名”成“家”靠什么/马志国

把自己作为起点/徐  莉

人物

新锐  背负一个“0分”起步/武凤霞

夫妻教师  执子之手，与子偕教/唐志强

快乐而甜蜜的阅读/张淑艳

师道

寻找好教师（一）  好教师具有圣母的意味——专访张文质

问道  “教育”是什么——兼谈张思明的“教育性教学”/陈桂生

研究  陈鹤琴：惩罚可以积极一些/汪  池

课堂

参考  由教师引起的学习障碍/ J·科特勒 等

观点  课堂教学是为了孩子而存在的/张晓东

预设更要指向内在的生成/支玉恒

德育

案例  一次“批斗会” /王  惠

影视中的德育  《恰同学少年》中的“指导”/张  萌

职场

教师中的“师傅”

蹚入教学的河流

一不小心当了“硕导”

因为你们，学校的文化与风格得以延续——给全体“师傅”的一封信

……

早就该写点文字了，写写二〇〇九年的阳春三月里一个难忘的日子，写写我认识的大夏人。半年了却一直没动笔，不知从何写起，但我没断想“大夏”，没断想大夏人……                           ——题记

今年七月，《教师月刊》创刊号翩然而至，第一时间捧它在手，端详良久，我都没有像以往收到其他杂志一样急于打开套封一睹为快。那一天里，我做了很多要紧的和不要紧的琐事，却始终没有将其拆封，先是边做事边随手拿着，后被我双臂抱在胸前回家，直到夜里，妻儿进入了梦乡，我斜倚床头，才小心翼翼地打开，就着床头的台灯光，开始读它。整个白天，我不去看它，绝非我不爱它，亦绝非我不想看它，恰恰相反，我是在自己的脑海里想像它的模样。我不想去破坏它，哪怕是它的套封。……

[按：2009年8月31日，《教师月刊》执行主编、诗人林茶居假座中视经典工作室，就教育问题采访了朦胧诗代表诗人梁小斌先生。创刊于2009年7月的《教师月刊》系华东师范大学出版社专门为教师量身定做的一份教育类杂志，特设“人物”访谈专栏邀请各行各业杰出人士就教育问题建言献策。创刊至今已做了纪连海、周国平、谢冕等人物专访，社会影响力日增。——安琪]http://blog.sina.com.cn/s/blog_48c557e20100f1x0.html

新美编入职三周，日日加班，杂志部的空调总是最晚休息。幸而理想总像是悬着的光球，照亮众小编与老编辛苦的手腕。赶紧赶忙，第二期《教师月刊》终于出来。

原本害怕无人关注，谁想创刊号甫一面世，反响如潮。如潮涌动，既有好评，也有批评。原来一本杂志并非那么简单，一个平台并非那么单薄，回想彼时“服务中国1300万基础教育教师”的雄心，却发现给自己留下了那么大的一个坑。可是，我们还是愿意跳下去。因为，这样的事情必得有人去做。也许，我们可以称之为使命。

转引一封读者来信，这像是夏天里的冰核桃，让我们舒心惬意。……（继续阅读）

《教师月刊》第二期正处于紧锣密鼓的状态，各位老师朋友稍等些时日就可与她见面~\(≧▽≦)/~啦啦啦

由于剧透是不太好的行为，所以这里只迈一小步，类似于预告片。

本期阅读主题是安顿自己的心灵。

安顿自己的心灵   身体会记得/赵克芳

                    “外面没有别人，只有你自己”/谢云

                     转向对自己的问询/张文质

如果说，心理励志读物倾向于激励人获取世俗成功的话，那么，作为一种新的图书种类，“身心灵读物”更注重引导人关切自身的和谐、生命的平和、心灵的自我安顿，乃至对各种消极情绪的自我疗救。

人并非在所谓“温饱问题解决”之后，才有心灵的需求；人也并非到陷入人生困境的时候，才需要去追寻人生的意义。安顿自己的心灵，实在是一项日常的功课。

这不是自我愚弄，而是生命的逐渐打开。或许，这可以让“教书的生活”少一些忙碌感、紧张感、重复感……

文章来源：http://blog.sina.com.cn/s/blog_55f6bd650100e1kk.html###

前些日子，吴法源和林茶 居两先生分别寄来几册他们新近推出的《教师月刊》杂志。我晓得，这杂志虽有“大夏书系”撑腰，但要整出来，其中的艰辛与焦灼非寻常人可以想象，而他们此刻最需要的，恐怕正是读者。于是，我便花了些时间，认真地读了，一则表示敬意，另外，也想习得他们的作风和精神，好为自己的做教师找到一种鞭策力。

大约对于杂志而言，能立足或可称之为“特色”者，无非两样东西：其一是栏目的设置，其二是文章的力度。栏目的设置，应当透露编辑们对于该杂志所包含领域的基本看法，也有他们隐蔽在文字背后的观念与理想；而文章的力度，却是他们无法预料的，却可以期盼。因此杂志的难，是不仅要有编者的视野与决心，更需要附和者的声音。

《教师月刊》杂志的栏目，估计是随时变换的。但从其目录页中的“致作者、读者”启示中，可以发现，它将自身定位为教师生活的贴切者。因此不仅关乎教师的职业细节，也关乎他们的外围琐事如职场、起居之类。有意思的是，他们要征用的稿件，须“非论文”、“非总结”，这不啻是对现行文字八股的一种嘲讽罢！……

有教师曰：赏武夷美景，读教师月刊，乃人生最美的享受也！

余文森教授在讲座中选读《周国平论教育》精彩片段

“《周国平论教育》：一本不断引起我思想共鸣的好书！”

“我昨晚一直在读《周国平论教育》，大受启发！”

读着，读着，余老师陶醉了！

何谓好书？让余老师读后两眼发光者即是！

第一个字谁认识？

这是出现在《教师月刊》第二期中的真实字眼，绝非虚构。

“教育的窳败”

编辑直接在稿子上改了就行，可是美编同学需要在电脑上录入。这可真不容易啊!

美编同学噔噔噔地跑到大夏图书编辑部，四处张望。

幸好质检中心的张老师周末也来加班，赶紧请教。

这个字怎么念？什么意思？将在什么栏目出现？敬请关注第二期《教师月刊》，第一位回答正确的获赠当期杂志。

上一期照片竞猜，题目在这里http://jiaoshiyuekan.blogbus.com/logs/40807757.html#cmt

获奖者在下面的跟帖中，山东省宁阳县磁窑镇宁阳二中 王新国

订阅《教师月刊》，获赠大夏书系

凡一次性订阅《教师月刊》5份以上（含5份，半年起订），将获赠一册大夏书系精品图书（以下任选一种）：

《做教师真难，真好》（钱理群著）

《周国平论教育》（周国平著）

《摸不着门——孔庆东谈教育》（孔庆东著）

《追随苏霍姆林斯基》（李镇西著）

《班主任兵法》（修订版）（万玮著）

《教育是慢的艺术——张文质教育讲演录》（张文质著）

《给教师的一百条新建议》（郑杰著）  

《不跪着教书》（吴非著）

《怎样成为一名优秀教师》（杰弗里•科特勒著）

《教学勇气——漫步教师心灵》（帕克·帕尔默著）

活动截止时间：2009年7月31日（以汇款时间为准）

活动详情，请浏览：http://docs.google.com/Doc?id=dfqsfjm6_10d2zn62g9&hl=en

6.25收到第一批出来的三本《教师月刊》，6.26从业务员那里发现一个汇款凭证。

像为满月的孩子庆祝一样，我们也开始一段时间的庆祝吧。

《教师月刊》编辑部：你好！

收到《教师月刊》，一口气读完，从没有哪本杂志能让我一字不漏从头看到尾，她是个例外。已经很久不看教育类的期刊了，即便里面有我的文章，也唤不起我的兴趣。而她的出现，让我眼前一亮，既有教育的哲理，更有生活的智慧，还有诗人的气息，从此，每月都能与她美丽相遇。感谢你，让我和我的同事们能与《教师月刊》结缘。

我还在东北师大研修，很喜欢教科院副院长张向葵教授的课，她还是东师幼儿园的园长，小朋友们都叫她“向日葵妈妈”。她在国外访问期间，写下了很多教育故事。听了她的课后我写了一篇心得，里面有记录她的部分话语，我放在附件里。

我正在做一个关于“教师实践品性”的课题，需要运用现象学教育学的思想、观点，因此就关注到华南师大的刘良华教授，他的博客是“教育现象学&教育叙事研究”，我每天都会去逛逛，很有收获。也听过他的讲座，特有个性，特幽默，很喜欢这样的学者。你们应该有来往吧。

以上两位学者如能成为《教师月刊》的作者，一定会为她增色不少。

看了你们的博客，才知你们刚到厦门开了研讨会，可惜我在东北，不能尽地主之谊。下次一定给机会。

祝福《教师月刊》！为了读者，为了教育，你们太辛苦了，提醒休息！

                                                           厦门 谭筱英

（《教师月刊》创刊号“职场”栏目，《走上讲台，你准备好了吗》作者）